1. 文旅调研课题

出自幻境，幻境是中国先锋的沉浸产业解决方案商、全域沉浸解决方案商。

幻境作为全球及中国沉浸产业联盟发起单位、“魔幻杉”国际沉浸式体验内容开发平台联合发起方、中国游艺机游乐园协会沉浸娱乐专业委会发起单位及副主任单位、国家文化科技创新服务联盟沉浸专业委员会委员单位及沉浸式文旅课题专家组成员、文旅部主管文化与旅游研究院沉浸产业研究员单位，荣获2024年度中国沉浸产业最具商业价值企业、并成为唯一登上国际沉浸第一媒体“无边界”的中国公司。

2. 文旅调研课题怎么写

乡村有约活动包括:”长城內外农村集″、”艺术沙龙″、”故事会″、”研究课题汇报″以及”长城摇·乡村音乐会″等五大版块内容。通过文艺表演、艺术展览等方式呈现长城脚下古村落的文化历史故事，不断开拓农村文旅产业发展思路，为推广特色农旅产品，打造文旅品牌发展广阔平台。

3. 文旅项目调研报告

旅游是典型的体验经济。在新冠肺炎疫情期间，无法开放的旅游景区为保持热度，通过视频、直播、在线互动、VR体验等多种方式，给消费者丰富的在线体验；消费者利用互联网在线模式进行景区游览，“云旅游”很自然地走入生活。

“云旅游”并不是一个新概念。2011年前后，这一概念已经受到关注。当时的“云旅游”，主要指利用云计算技术，将旅游全过程资源、服务等数据化、在线化、智能化，将导览、导购、导游和导航功能整合到一个平台中，为游客随时随地提供互动式、多媒体、全资讯的智慧旅游实现模式。而疫情之中的“云旅游”，则通过更为丰富立体的表现形式，使消费者在家中实现了“诗和远方”的梦想。

例如，故宫博物院与观众相约云端，分享“数字故宫”的故事；敦煌研究院首次推出微信小程序“云游敦煌”，带领游客远程畅游敦煌石窟；新冠肺炎疫情期间的樱花季，武汉大学联合各大媒体推出“云赏樱”慢直播，等等。这些产品则包含了更专业的讲解、更深层的知识、更多元的实时互动。

一些人士认为，作为在疫情中急速“火爆”的文旅新模式，“云旅游”契合了疫情期间游客无法实地体验的需求，一旦疫情消除、社会步入常态，这种模式就会失去其价值。深层来看，这种观点有失偏颇。

作为新的“种草”模式，“云旅游”可以将数字“流量”变为“留量”。近年来，我国网络直播发展很快，预计2024年直播经济将超1万亿元人民币。从直播经济的结构看，秀场直播、游戏直播、电商直播占了绝大部分，旅游类直播相对较少。“云旅游”通过与消费者的深度互动，能够实现“先种草，后出行”，一方面解决了消费者因信息不对称而带来的旅游体验差问题；一方面使景区的推广能覆盖更为广阔的人群。对于热门景区而言，“云旅游”突破了时间与空间的限制，突破了景区物理接待能力的限制，从而推动旅游业的线下线上融合。

在技术与商业模式创新的推动下，“云旅游”正在从渠道变成一种全新的体验产品，不单纯是景区物理环境展示，而是添加了更丰富的内容。在一些人文景区，通过“云旅游”的深度挖掘，可以使景区潮起来、文物动起来、文化活起来、历史醒过来，打造与线下完全不同的旅游体验产品，带来比线下更生动、更丰富、更深度的体验。“云旅游”还能带来更为多元的互动性，使旅游与社交的融合更为紧密，满足游客差异化需求。中国社会科学院旅游研究中心和腾讯文创共同发布的《新冠肺炎疫情下的旅游需求趋势调研报告》表明，疫情后总体旅游动机均值较2024年提升4.0%。其中“进行社交，结识新友”提升8.0%，“了解文史，丰富知识”提升7.4%，而“云旅游”对这两方面的满足能力高于线下旅游，其发展值得期待。

4. 文旅调研问卷

今年6月，国务院教育督导委员会办公室“五项管理”第十五督查组对我省“五项管理”（手机、睡眠、读物、作业、体质）工作进行了实地督查，并向我省反馈了5个方面的7个问题，要求采取针对性措施，逐项逐条抓好落实。为确保整改工作落实到位，省教育厅高度重视，从“六个一”入手，抓部署、促整改、督落实，以完善的制度，务实的举措，确保“五项管理”工作取得明显成效。

一是开展一次专题汇报。对照国务院教育督导委员会办公室反馈意见，结合全省“五项管理”工作开展情况，坚持问题导向、结果导向，重点对我省工作落实过程中存在的难点和堵点进行专题研究，理清工作思路，及时向省委教育工作领导小组报告，高位推动工作落实。

二是召开一次部门会议。组织省市场监管、网信、文旅、新闻出版等部门召开协调会议，建立多部门分工协作的工作机制，强化部门协作，压实部门责任，确保多部门协同发力，共同推动工作落实。

三是制定一套整改方案。为弥补管理漏洞，完善政策措施，将问题逐一整改到位，省教育厅组织相关处室专题研究，制定了整改方案，进一步明确各市州和厅系统责任主体和整改任务。明确提出短期内能够整改到位的，限期整改到位，对短期内不能完成的，制定月工作计划，逐月推进，确保年底前整改到位。

四是开展一次集中宣传。积极收集整理各地各校在推进“五项管理”工作中的典型经验和做法，通过新媒体、宣传栏、黑板报、电子屏、张贴画等形式，跟踪报道工作进展情况，广泛解读和宣传相关政策，让家长、学生和社会各界充分理解“五项管理”的政策内容、意义和要求，增强对政策的理解和认同。

五是进行一次社会调查。制定印发《关于开展中小学“五项管理”问卷调查的通知》，在全省范围内开展“五项管理”落实情况社会问卷调查，充分了解教师、家长和学生在落实“五项管理”工作中的困难和问题，征集他们对学校有关规定的意见和建议，进一步提高整改落实的针对性和实效性。

六是建立一套督导机制。督促市州、县级政府教育督导部门将“五项管理”工作纳入常态化督导检查，以评促建，以评促改，严格落实责任督学每月至少到校督导一次的要求，组织中小学校责任督学入校开展督导，保证贯彻落实“五项管理”工作力度持续不减，逐步建立起管长远、重实效的督导工作机制。

5. 文化旅游调研课题

有利于刺激消费，促进经济发展